来源：m6米乐官网入口 发布时间：2024-03-30 11:43:07
自本年5月1日起，新修订的《工作教育法》将正式实施。这是该法公布实施26年来的初次修订，其间的一些改变值得注意。
两者位置相同，仅仅教育类型不同，而非教育层次不同。这样修正有什么含义呢？
长期以来，群众对工作教育持有偏见。这样修正，有助于提高工作教育的社会认可度，营建工作教育开展的杰出社会气氛。
现行法规则，国家依据不一样的区域的经济开展水平缓教育遍及程度，实施以初中后为要点的不同阶段的教育分流。
新法规则，在义务教育后的不同阶段量体裁衣、统筹推进工作教育与一般教育协调开展。
教育部教育开展研讨中心归纳研讨部副主任张家勇表明，新法仅仅对普职分流做了更靠近实践的表述，并不代表撤销初中后普职分流、紧缩中职教育开展空间，或大幅度的添加一般高中招生方案。
华东师范大学工作教育与成人教育研讨所所长徐国庆也解说说，初中结业生的学业水平分解程度很大，一般高中的学习难度已让大多数学生不得不停步。不否定有些学生是因为学习潜力没有彻底表现出来，但其间绝大多数学生是不具备接着来进行一般高中学习的潜力的。
教育部工作教育与成人教育司司长陈子季此前表明，开展中等工作教育在扩展工作、推进区域经济开展、改进民生方面做出了活跃奉献，所以坚持“普职分流”是十分必要的。
因而，不管从专家解读，仍是教育主管部门的表态来看，撤销“普职分流”的确是误读。坦白说，初中结业后，有人将继续读高中，也有人“不得不”挑选中专，这是实在的状况。已然总有人挑选工作教育，那么何不大力扶持工作教育，让这部分学生也取得长足开展呢？新法修订的初衷，也在于此。
新法清晰，工作教育实施“校企协作”，推进企业深度参加工作教育。此外，为了深化产教交融、校企协作，新法还规则，对企业和其他社会力气依法举行的工作校园和工作培训组织予以扶持。
一起，新法还清晰，工作校园学生在升学、工作、工作开展等方面与同层次一般校园学生享有相等时机。各级政府应当发明公正的工作环境，用人单位不能够设置阻碍工作校园结业生相等工作、公正竞争的报考、选用、聘任条件；机关、事业单位、国有企业在招录、招聘技术技术岗位人员时，应当清晰技术技术要求，将技术技术水平作为选用、聘任的重要条件；事业单位揭露招聘中有工作技术等级要求的岗位，能够恰当下降学历要求。回来搜狐，检查更加多
